フラワー教室4
第二段階では、作品のペース配分に関する変更が主体となった。
観客の前で公演すると、間延びする部分や物足りない部分が浮かび上がってくる。
それらに対して、音楽では、幕開きの歌詞を全面的に書き直して具体性を持たせたり、二幕の後半で主役二人のウェット感を減らしたりした。
装置は、道具の並び変えでゴージャスさを出すことに。
第三段階は、日本最大級という帝劇の劇場サイズに合わせての変更だった。
ミニチュアの装置をやめ、劇場機構を効果的に使って、視覚性を強調する工夫をした。
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